Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

FABIOLA torres
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Tema: Conocimiento y significado de celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.


Objetivo: Compartir con los pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que han participado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Principios inclusivos e interculturalidad crítica: Se fomentará la participación activa de todos los alumnos, respetando y valorando las distintas culturas presentes en el aula.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las celebraciones y conmemoraciones que ocurren en nuestra comunidad. ¿Qué saben ustedes sobre esto?"



  2. Indagación (15 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.

    • Registro de las respuestas en un papelógrafo.



  3. Exploración (20 minutos)



    • Observación de imágenes, fotografías y objetos relacionados con las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la descripción y análisis de las imágenes y objetos.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Realización de una entrevista a un adulto (padres, abuelos, etc.) sobre las celebraciones y conmemoraciones en las que han participado.

    • Registro de las respuestas obtenidas.



  3. Reflexión (20 minutos)



    • Compa