Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Jennifer González
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Realizar una reflexión inicial sobre los recursos naturales, el clima y la pérdida de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de la biodiversidad en diferentes partes del mundo y preguntará a los alumnos qué sienten al verlas y si creen que es importante conservar estas especies y ecosistemas. Se promoverá una breve discusión grupal.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una lectura corta sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad. Cada grupo deberá leer la información y discutir en qué medida se valoran y se protegen los recursos naturales en su comunidad. Posteriormente, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El docente guiará una reflexión grupal sobre las respuestas de los grupos y la importancia de valorar y proteger la biodiversidad. Se harán preguntas como: ¿Qué acciones podemos tomar para conservar los recursos naturales en nuestra localidad? ¿Qué impacto tiene la pérdida de la biodiversidad en nuestra vida diaria?


Sesión 2:


Objetivo: Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes mapas de México, la entidad y la localidad, resaltando las áreas de mayor biodiversidad. Se preguntará a los alumnos qué observan en los mapas y qué creen que significa la distribución de la biodiversidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los a