Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el tema anterior de operaciones básicas con números enteros.


2. Presentar el problema interdisciplinar: "La dificultad que tienen los alumnos para resolver operaciones de multiplicación con números decimales".


3. Realizar preguntas guía para activar el pensamiento crítico de los alumnos:
   a. ¿Por qué creen que tienen dificultad para resolver estas operaciones?
   b. ¿Qué estrategias podríamos utilizar para resolver operaciones de multiplicación con números decimales?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren operaciones de multiplicación con números decimales.


3. Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para resolver los problemas.


4. Animar a los alumnos a discutir y compartir sus estrategias y soluciones con el resto del grupo.


5. Mientras los alumnos trabajan, el profesor irá circulando por los grupos para brindar apoyo y orientación.


6. Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a presentar sus soluciones y estrategias al resto de la clase.


2. Hacer preguntas reflexivas para que los alumnos puedan analizar y comprender el significado de las operaciones y sus relacion