Introducción al tema

jose armando villarreal
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia y valorar la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes si conocen diferentes lenguas y cómo las utilizan en su entorno.

  2. Mostrar imágenes y videos de diferentes culturas y lenguas, destacando la diversidad lingüística presente en México y en el mundo.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto que hable sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación, y promover una reflexión posterior.


Sesión 2: Análisis de las lenguas en la comunidad escolar
Objetivo: Identificar y analizar la diversidad de lenguas presentes en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Realizar una encuesta en la escuela para conocer qué lenguas hablan los estudiantes y sus familiares.

  2. Organizar una mesa redonda donde los estudiantes compartan sus experiencias de uso de diferentes lenguas en su entorno escolar.

  3. Realizar una actividad de escritura donde los estudiantes elaboren una lista de palabras o frases en diferentes lenguas que se hablan en su comunidad escolar.


Sesión 3: Conociendo las lenguas en la comunidad familiar
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de lenguas presentes en la comunicación familiar.


Actividades:



  1. Pedir a los estudiantes que realicen una entrevista a un familiar o persona cercana para conocer qué lenguas se hablan en su familia.

  2. Organizar una exposición de los diferentes idiomas presentes en las familias de los estudiantes, donde cada uno comparta brevemente su experiencia.

  3. Realizar una actividad de lectura donde los estudiantes lean tex