Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

brenda antunez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Explorando nuestras emociones y necesidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente sus emociones y necesidades utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Repaso de las reglas de convivencia y respeto mutuo.



  2. Exploración de emociones (15 minutos):



    • Mostrar imágenes o tarjetas representando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Invitar a los alumnos a expresar qué emoción les provoca cada imagen y por qué.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.



  3. Identificación de necesidades (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tenemos como seres humanos (alimentación, descanso, afecto, juego, etc.).

    • Pedir a los alumnos que compartan alguna necesidad que tengan en ese momento y cómo se sienten cuando no la pueden satisfacer.

    • Promover la escucha activa entre los alumnos y fomentar la empatía hacia las necesidades de los demás.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades para una convivencia armónica.

    • Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían comunicar sus emociones y necesidades de forma clara y respetuosa.




Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos e ideas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: