Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Dificultades en el desarrollo de habilidades motoras fundamentales en niños de preescolar que afectan su capacidad para combinar movimiento.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de las habilidades motrices en su vida diaria y cómo estas les permiten realizar diferentes movimientos en diferentes espacios.


• Actividad de sensibilización: Se realizará una actividad de calentamiento donde los alumnos realizarán diferentes movimientos básicos (correr, saltar, gatear, etc.) en un espacio reducido.


• Juego de exploración: Se les proporcionará a los alumnos diferentes objetos (conos, aros, pelotas) y se les pedirá que los utilicen para crear su propio recorrido de movimiento en el espacio asignado. Se les animará a utilizar diferentes elementos de la estructura del espacio físico (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad) en su recorrido.

Sesión 2:

• Actividad de reconocimiento del espacio: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de espacios (parque, aula, patio) y se les pedirá que identifiquen los elementos de la estructura del espacio físico presentes en cada uno (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, po