Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

RICARDO MARTINEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 4º de primaria


PDA (Propósito de aprendizaje): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de acumulación de residuos de basura a los alrededores de la escuela.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y preguntar si conocen qué son los ecosistemas y por qué es importante cuidarlos.

  • Comentar el problema de acumulación de basura en los alrededores de la escuela y su impacto en el medio ambiente.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y explicar brevemente qué son y su importancia.

  • Comentar la importancia de cuidar los ecosistemas para mantener la diversidad de especies y evitar daños al medio ambiente.



  1. Presentación del proyecto comunitario (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.

  • Comentar que el proyecto consistirá en realizar acciones para reducir la acumulación de basura en los alrededores de la escuela.

  • Pedir a los alumnos que formen grupos de trabajo y asignarles una zona específica en los alrededores de la escuela para limpiar y mantener libre de basura.



  1. Planificación del proyecto (10 minutos)



  • Cada grupo de trabajo elaborará un plan de acción para limpiar y mantener su zona asignada libre de basura.