Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Emiliano Guadalupe Tello
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Problema interdisciplinar: Identificar máquinas, herramientas y utensilios propios del turismo.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una herramienta, máquina e instrumento.

  • Presentar el problema interdisciplinar a los estudiantes: "¿Cuáles son las máquinas, herramientas y utensilios más comunes utilizados en el turismo?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una herramienta, máquina o utensilio específico relacionado con el turismo.

  • Cada grupo investigará sobre el uso, funcionamiento y características de la herramienta asignada.

  • Los estudiantes deberán recopilar imágenes y descripciones de la herramienta seleccionada.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su herramienta y explicará su funcionamiento ante el resto de la clase.

  • Fomentar un debate sobre las posibles mejoras o innovaciones que se podrían hacer a las herramientas, máquinas o utensilios presentados.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre herramientas, máquinas e instrumentos en el turismo.

  • Presentar el problema interdisciplinar a los estudiantes: "¿Cómo podr