Introducción al cambio climático y los fenómenos asociados

Gisselle y Linetth
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cambio climático y los fenómenos asociados (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos básicos relacionados con el cambio climático y los fenómenos que lo causan.



  • Inicio (10 minutos):



    • El docente les mostrará a los alumnos imágenes o videos relacionados con el cambio climático y les preguntará qué saben sobre el tema.

    • Se formarán grupos de discusión y cada grupo deberá compartir sus ideas sobre el cambio climático.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • El docente explicará de forma interactiva los conceptos básicos del cambio climático, como el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.

    • Se hará énfasis en la relación entre la actividad humana y el cambio climático, y se presentarán ejemplos concretos de actividades humanas que contribuyen al aumento de temperatura y emisión de gases.

    • Se animará a los alumnos a formular hipótesis sobre cómo la actividad humana afecta al clima.



  • Cierre (5 minutos):



    • El docente resumirá los conceptos clave de la sesión y realizará una breve actividad de retroalimentación para evaluar la comprensión de los alumnos.




Sesión 2: Exploración de los fenómenos asociados al cambio climático (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender los diferentes fenómenos asociados al cambio climático.



  • Inicio (10 minutos):



    • Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior a través de una actividad de repaso.

    • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará a cada grupo un fenómeno asociado al cambio climático para investigar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Los grupos investigarán sobre el fenómeno asignado y deberán re