Valoración de la megadiversidad mexicana

Alexis hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México y la preservación del maíz nativo


Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Megadiversidad en México y su importancia cultural.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la diversidad natural y cultural que conocen en México.

  • Lectura: Se les proporcionará a los alumnos un texto informativo sobre la biodiversidad en México y su relación con las tradiciones culturales.

  • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las preguntas planteadas en el texto.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre la biodiversidad local en su comunidad y su relación con las tradiciones culturales.

  • Lectura: Se les proporcionará a los alumnos un texto informativo sobre la importancia del maíz nativo en México.

  • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las preguntas planteadas en el texto.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de su comunidad.

  • Lectura: Se les proporcionará