El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con bajo desempeño y desinterés.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural?


• Motivación: Mostrar vídeos o imágenes que representen la diversidad lingüística en el mundo hispano.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han percibido en el lenguaje a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una región hispanohablante. Cada grupo investigará los cambios temporales y geográficos del español en esa región y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los cambios temporales y geográficos del español en diferentes regiones?


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán escribir un ensayo corto sobre la relevancia del español como patrimonio cultural, tomando en cuenta los cambios mencionados en la actividad grupal.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los principales puntos abordados en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Leer un texto sobre la influencia de otras lenguas en el español actual.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del texto leído.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deberán identificar pala