Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase - Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Falta de recursos para sostener un estilo de vida sano.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre qué entienden por sustentabilidad y su importancia.


• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el humanismo.


• Tarea: Investigar ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Exposición de los ejemplos investigados.


• Actividad: Debate sobre las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Lectura de un caso de estudio sobre el impacto de un determinado estilo de vida en la biodiversidad.


• Tarea: Investigar sobre acciones individuales y colectivas para preservar la biodiversidad.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Exposición de las acciones investigadas.


• Actividad: Elaboración de una lista de acciones que los alumnos pueden realizar para preservar la biodiversidad.


• Juego de roles: Simulación de situaciones en las que los alumnos toman decisiones que impactan en la biodiversidad y evaluarán el