Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Lucía Ríos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia de México y los símbolos patrios


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y poder explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los símbolos patrios de México y su importancia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que representan los símbolos patrios y dónde los han visto.

  • Lectura en voz alta de un cuento o libro relacionado con los símbolos patrios y su historia.

  • Discusión en grupo sobre el cuento y las ideas que surgen.

  • Realizar una actividad práctica: Dibujar o colorear los símbolos patrios y comentar lo que representan.


Sesión 2:



  • Actividad de exploración: Observar imágenes de los símbolos patrios y discutir sus características.

  • Trabajo en grupos: Realizar una pequeña investigación sobre la historia y significado de los símbolos patrios.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de dibujos, carteles o maquetas.

  • Reflexión en grupo: Compartir lo aprendido y responder a las preguntas: ¿Qué valor representa cada símbolo patrio? ¿En qué momentos se utilizan?


Sesión 3:



  • Actividad de lectura: Leer un texto informativo sobre la historia de México y su independencia.

  • Discutir en grupo lo leído y responder a preguntas sobre el tema.

  • Actividad práctica: Crear un pequeño diario de la independencia de México, utilizando dibujos y escritura.

  • Compa