Introducción al tema y sensibilización

Miryam Longines
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación entre los pueblos originarios y la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diversos alimentos y preguntará a los alumnos si consideran que son saludables o no. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Se plantea el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos fomentar una alimentación saludable en nuestra escuela y comunidad?" Se invita a los alumnos a reflexionar sobre su propia alimentación y su impacto en su bienestar.

  3. Exposición y debate (20 minutos): El docente presenta datos sobre la importancia de la cultura de la Milpa y el Maíz en México, así como su relación con una alimentación saludable. Se promueve un debate en el que los alumnos expresen sus ideas, experiencias y conocimientos previos sobre el tema.

  4. Cierre (10 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les pide que elaboren una lista de alimentos saludables y no saludables. Posteriormente, cada grupo comparte su lista con el resto de la clase y se promueve la discusión y reflexión sobre las elecciones realizadas.


Sesión 2: Investigación y análisis de la relación entre los pueblos originarios y la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente muestra imágenes de distintas culturas y pueblos