Explorando nuestras emociones y necesidades a través de los lenguajes artísticos
Morales Luna María- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título: Explorando nuestras emociones y necesidades a través de los lenguajes artísticos
Nivel: Preescolar 1º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Problema a atender: Los alumnos de grupo no expresan emociones ni necesidades a través de los diversos lenguajes.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando emociones a través de la música
Actividades:
- Introducción: Saludo y presentación de la temática. Explicación de la importancia de expresar emociones y necesidades.
- Juego de adivinanzas: Se les dará a los alumnos imágenes de diferentes emociones y deberán representarlas a través de sonidos o movimientos corporales para que sus compañeros adivinen de qué emoción se trata.
- Taller musical: Los alumnos crearán una canción en grupo que exprese una emoción. Se les proporcionarán instrumentos musicales para que experimenten con diferentes ritmos y tonalidades.
- Presentación de las canciones: Cada grupo interpretará su canción y explicará qué emoción representa.
- Reflexión final: Se realizará una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.
Sesión 2:
Título: Descubriendo nuestras necesidades a través del arte visual
Actividades:
- Recordatorio de la