Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Manuel Calderon
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo.

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se violan los derechos humanos.

  3. Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y preguntas sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes, procurando que estén mezclados en términos de género, habilidades y conocimientos previos.

  2. Planteamiento del problema: Presentar a los equipos un problema relacionado con los derechos humanos, por ejemplo, la discriminación de género en México. Los equipos deberán investigar y proponer acciones orientadas a fortalecer la igualdad y el respeto a la dignidad humana en esta problemática.

  3. Investigación y trabajo en equipo: Los equipos deberán investigar sobre la problemática asignada, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.). Deberán discutir y proponer acciones concretas para abordar la problemática.

  4. Asesoramiento docente: Durante esta fase, el docente deberá brindar asesoramiento a los equipos, guiándolos en la selección de información relevante y en la construcción de prop