Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La falta de conocimiento para el manejo de las emociones en los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1: Introducción al álgebra y presentación del problema interdisciplinar.
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre el álgebra y cómo creen que se relaciona con sus emociones.


• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con el álgebra y las emociones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan ejemplos de situaciones cotidianas que puedan ser expresadas mediante lenguaje algebraico.


• Formar grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones para que las planteen en lenguaje algebraico.


• Fomentar la discusión y la reflexión en torno a las diferentes propuestas de los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las situaciones planteadas por los grupos y destacar la importancia del álgebra en la interpretación y resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la relación entre el álgebra y las emociones, resaltando la importancia de un manejo adecuado de estas últimas.

Sesión 2: Expresión algebraica y emociones.
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las situaciones planteadas en lenguaje algebraico.


• Reflexionar sobre cómo l