Regularidades y Patrones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Manejo de las emociones en los estudiantes

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones en diferentes contextos (números, figuras, naturaleza, etc.).


• Reflexión interdisciplinaria: Conectar con el problema de la falta de conocimiento para el manejo de las emociones en los estudiantes. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al enfrentarse a situaciones donde deben identificar regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las sucesiones con progresión aritmética y su representación algebraica.


• Ejemplo práctico: Identificar una sucesión con progresión aritmética en una secuencia numérica y representarla algebraicamente.


• Actividad en grupos: Identificar sucesiones con progresión aritmética en secuencias de figuras y representarlas algebraicamente.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido: Los estudiantes deben expresar cómo se sienten al haber identificado regularidades y patrones en diferentes contextos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética en diferentes ámbitos de la vida cotidiana y presentarlos en la próxima clase.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior