La falta de conocimiento para el manejo de las emociones en los estudiantes.

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: La falta de conocimiento para el manejo de las emociones en los estudiantes.

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan, para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de propuestas para el manejo de emociones.


2. Cuestionario de autoevaluación del conocimiento adquirido sobre el manejo de emociones.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La importancia del manejo de las emociones en los estudiantes".


• Motivación: Proyectar un video corto que ejemplifique las consecuencias de no saber manejar las emociones.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mejorar el manejo de las emociones en los estudiantes de nuestra escuela?".


• Formación de equipos interdisciplinarios de 4 a 5 estudiantes.


• Investigación y estudio de caso sobre las emociones y sus efectos en la vida de los estudiantes.


• Elaboración de un diagnóstico de la situación actual en la escuela en cuanto al manejo de las emociones.

Cierre:

• Puesta en común de los diagnósticos elaborados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de desarrollar habilidades para el manejo de las emociones.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: elaboración de propuestas para mejorar el manejo de las emociones en los estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesió