Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Guadalupe Fabela
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase de Español - 2º de Secundaria
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan ausencia a clases por apoyo a sus familias


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y revisión de asistencia.

  2. Conversación sobre la importancia de la familia, la escuela y la comunidad en la vida de cada alumno.

  3. Presentación del problema de ausencia a clases por apoyo a las familias y reflexión sobre posibles soluciones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los recursos literarios en lengua española que se utilizarán en la clase: metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.

  2. Ejemplos de cómo estos recursos pueden ayudar a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.

  3. Actividad práctica: los alumnos deberán escribir una autobiografía en la que utilicen al menos tres recursos literarios para expresar sus vínculos consigo mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario.

  4. Apoyo individualizado a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

  5. Fomentar la colaboración entre los alumnos para compartir ideas y mejorar sus escritos.


Cierre (10 minutos):



  1. Lectura de algunos fragmentos de las autobiografías escritas por los alumnos.

  2. Reflexión so