Introducción al problema y formación de equipos

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Problema principal:
Los estudiantes se enfrentarán al desafío de diseñar un sistema de energía sustentable para una comunidad rural que actualmente no cuenta con acceso a una fuente de energía continua y estable. Deberán investigar y analizar diferentes fuentes de energía y sus implicaciones para determinar cuál sería la más adecuada para resolver el problema planteado.

Sesión 1: Introducción al problema y formación de equipos (Inicio)

• Presentación del problema y su contexto.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de equipos de trabajo heterogéneos.

Sesión 2: Investigación inicial sobre fuentes de energía (Desarrollo)

• Los equipos investigan y recopilan información sobre diferentes fuentes de energía, como la solar, eólica, hidroeléctrica, biomasa, etc.


• Los estudiantes deben analizar las ventajas y desventajas de cada fuente de energía en términos de sustentabilidad, eficiencia, costos, disponibilidad, impacto ambiental, etc.

Sesión 3: Análisis de las implicaciones de las fuentes de energía (Desarrollo)

• Los equipos discuten y analizan las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos, considerando sus características y requerimientos.


• Se promueve la reflexión sobre la importancia de utilizar energías sustentables en los procesos técnicos.

Sesión 4: