Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Objetivo de la clase: Que los alumnos reconozcan los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la construcción de nuestra identidad juvenil?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo una lista de preguntas para investigar sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre sus grupos sociales y culturales, así como sus características, valores y costumbres.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los grupos sociales y culturales a los que pertenecemos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior y recordar el problema planteado.


• Realizar una dinámica de reflexión y debate sobre la influencia de l