Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
NORMA GEORGINA ACOSTA
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de funcionamiento y conocimiento del microscopio.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos. Explicación de los objetivos de la clase.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.
- Generación de preguntas orientadoras: En grupos, los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el tema para guiar su investigación durante la clase.
Fase 2: Desarrollo
- Investigación en grupos: Los alumnos realizarán una investigación sobre la evolución del microscopio y las primeras observaciones microscópicas. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para recopilar datos relevantes.
- Experimentación: Se realizarán prácticas de laboratorio para que los alumnos observen células, bacterias y virus al microscopio. Se les darán indicaciones sobre cómo preparar las muestras y cómo ajustar el enfoque del microscopio.
- Debate: Los alumnos discutirán en grupos las diferencias entre las primeras observaciones microscópicas y las actuales, así como el avance en el conocimiento de las b