Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Dificultad para establecer acuerdos y reglas para una convivencia armónica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema y motivación mediante una dinámica grupal sobre la importancia de establecer reglas para la convivencia.


• Introducción al concepto de reglamentos escolares y su función.


• Presentación de diferentes reglamentos escolares y análisis en grupo de sus características principales.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Debate grupal sobre las dificultades para establecer acuerdos y reglas para una convivencia armónica.


• Análisis detallado de un reglamento escolar en particular, destacando su brevedad o concisión.


• Ejercicios prácticos de identificación de verbos y numerales en el reglamento escolar analizado.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentación de una situación problemática relacionada con la convivencia en el aula.


• Trabajo en grupos para la producción de un reglamento escolar propio, teniendo en cuenta las características identificadas en los reglamentos analizados.


• Presentación y puesta en común de los reglamentos escolares producidos por cada grupo.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Reflexión en grupo sobre el valor de los acuerdos y reglas para una convi