Explorando los números negativos en contextos reales

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números negativos en contextos reales

Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas

Objetivo principal (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Falta de reconocimiento de los números negativos en contextos reales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué sucede cuando tenemos una deuda o gastamos más dinero del que tenemos?"

  
  



• Realización de una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.

  
  



• Generación de una lista de situaciones reales en las que se presentan números negativos, como temperaturas bajo cero, alturas bajo el nivel del mar, deudas, entre otros.

  
  



• Presentación de un video o imágenes que muestren ejemplos de dichas situaciones.

  
  



• Planteamiento del problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos reconocer y utilizar los números negativos en contextos reales?"

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  
  



• Asignación de una situación real a cada grupo (por ejemplo, temperatura bajo cero, alturas bajo el nivel del mar, deudas).

  
  



• Investigación en línea y en libros sobre la situación asignada, recopilando información relevante.

  
  



• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre cómo se relaciona con los números negativos.

  
  



• Elaboración de una presentación o informe grupal que explique cómo se utilizan los números negativos en la situación asignada.

  
  



• Exposición de las presentaciones o informes grupales ante el resto de la clase.