Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen lo que son las normas de convivencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que son las normas de convivencia.


3. Exposición de diferentes reglamentos escolares y análisis conjunto de sus características (brevedad o concisión, uso de verbos y numerales).


4. Trabajo en grupos: Cada grupo analiza un reglamento escolar y destaca las características identificadas.


5. Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de tener normas de convivencia.

Sesión 2:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de comparación: Los alumnos reciben diferentes reglamentos escolares y los comparan en cuanto a las características identificadas anteriormente.


3. Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas.


4. Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de tener reglas claras y concisas para la convivencia escolar.


5. Actividad de producción: Los alumnos redactan un reglamento escolar propio utilizando las características identificadas. Se enfatiza la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad cultural en la redacción.

Sesión 3:

1. Recordator