La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La tierra no es cuadrada.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: "La tierra no es cuadrada". Se les plantea a los alumnos el siguiente enigma: "Un explorador antiguo afirmó que la tierra es cuadrada, lo cual ha generado un gran debate en la comunidad científica. ¿Qué evidencias podrían presentarse para demostrar que esta afirmación es incorrecta?". Se les motiva a reflexionar y generar preguntas relacionadas con el tema.

  
  



• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en torno a los conocimientos que tienen sobre la geografía y la navegación en el Siglo XV en Europa y Asia.

  
  



• Propuesta de desafío: Los alumnos serán desafiados a investigar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, con el fin de encontrar evidencias que demuestren que la tierra no es cuadrada.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes, y cada grupo se encargará de investigar sobre un aspecto específico relacionado con el tema propuesto. Se les proporcionará material de consulta como libros, artículos y acceso a internet.

  
  



• Elaboración de presentaciones: Cada grupo deberá elaborar una presentación en la que expongan las evidencias encontradas que demuestren que la afirmación de q