Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Fabián Alberto Martínez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática: Grupo caracterizado por su indisciplina


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos explicar el funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación utilizando las ondas electromagnéticas?


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 personas y se les entregará un caso real de un aparato tecnológico de comunicación (por ejemplo, un teléfono móvil).

  • Los alumnos, en sus grupos, deberán investigar y discutir cómo funciona dicho aparato utilizando las ondas electromagnéticas.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para comentarios y preguntas de los demás alumnos.

  • Reflexión final: ¿Cómo se relaciona el funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación con nuestra vida diaria y nuestra salud?


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de la problemática del grupo.

  • Planteamiento del siguiente problema: ¿Qué consecuencias pueden tener las interferencias electromagnéticas en nuestra salud y en el funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación?


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