Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Interacciones cotidianas

Objetivo:
Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas, como la fricción y las fuerzas en equilibrio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la identificación de fuerzas e interacciones cotidianas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior relacionado con la fuerza y el movimiento.


• Presentar el problema: "Imagina que estás caminando por el parque y observas un niño empujando un columpio. ¿Qué fuerzas están presentes en esta interacción? ¿Cómo describirías la fricción en este caso?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las fuerzas que pueden estar presentes en la interacción del niño y el columpio.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un escenario cotidiano en el que se presente una interacción con fuerzas, como empujar un mueble, lanzar una pelota, etc.


• Cada grupo debe investigar y discutir las fuerzas presentes en el escenario asignado, así como la descripción de la fricción en cada caso.


• Los grupos deben registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las similitudes y diferencias entre los escenarios presentados.


• Re