Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.
Beatriz Uscanga
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo PDA: Valora la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas, promoviendo la equidad y justicia social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis del problema
- Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas.
- Motivación inicial: Mostrar imágenes de diferentes mapas y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.
- Planteamiento del problema: Explicar el problema a los alumnos: "En nuestra localidad, la falta de conciencia sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con la vida de los seres vivos ha llevado a situaciones de degradación ambiental. ¿Cómo podemos fomentar el respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas, promoviendo la equidad y justicia social?".
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan ideas y posibles soluciones al problema planteado.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se generará una lluvia de ideas en conjunto.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre los ecosistemas y su ubicación
- Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre los ecosistemas presentes en la localidad, su ubicación dentro de la entidad y del país, y la importancia de los mismos.
- Recopilación de información: Los grupos presentarán la información recopilada utilizando diferentes recursos visuales (mapas, imágenes, gráficos, etc.).