Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento para el manejo de las emociones en los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una breve encuesta para identificar las emociones de los estudiantes con respecto a las matemáticas.

Desarrollo:

• Introducir el tema de las fracciones y su relación con los decimales.


• Explicar las diferentes formas de expresar una fracción como decimal.


• Realizar ejemplos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar la participación de los estudiantes en la resolución de ejercicios.

Cierre:

• Reflexionar sobre las emociones que surgieron durante la clase y cómo pueden afectar el aprendizaje de las matemáticas.


• Asignar tarea para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntar a los estudiantes si tuvieron alguna dificultad al realizar la tarea y si las emociones influyeron en su desempeño.

Desarrollo:

• Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando las estrategias presentadas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusi