Introducción al tema

Ricardo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, así como su importancia para la vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del cuerpo humano y su funcionamiento.

  2. Presentar una breve introducción al tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, destacando la importancia de los sistemas locomotor y digestivo.

  3. Proyectar un video corto o mostrar imágenes que muestren cómo funcionan estos sistemas.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes investiguen en libros o en internet sobre los órganos y funciones del sistema locomotor y del sistema digestivo.

  5. Compartir en grupo las investigaciones realizadas y generar una lista de preguntas y dudas sobre el tema.


Sesión 2: Sistema locomotor


Objetivo: Describir la estructura y funciones del sistema locomotor y su relación con la vida cotidiana, promoviendo el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar una presentación o material visual que explique la estructura y funciones del sistema locomotor, enfatizando su importancia para la movilidad y la práctica de deportes.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los diferentes huesos y músculos del cuerpo humano dibujando en una hoja de papel su propio esqueleto y marcando los principales músculos.

  4. Realizar una conexión interdisciplinar con Educación Física, donde los estudiantes realicen ejercicios y actividades que pongan