Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivar a los alumnos a relacionar el tema con su propia vida y experiencias, fomentando la reflexión sobre su identidad y pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo y cómo pueden influir en la construcción de la identidad de las personas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y analizarán las variantes del español en su comunidad y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes zonas de la comunidad para investigar.


• Proporcionar a los alumnos materiales de investigación, como entrevistas, encuestas y textos escritos, para que recojan información sobre las variantes del español en su comunidad.


• Guiar a los alumnos en el análisis de la información recopilada, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la influencia de las variantes en la construcción de la identidad.


• Pedir a los alumnos que redacten un texto narrativo en el que cuenten la historia de una persona de su comunidad y cómo las variantes del español han influido en su ide