Introducción a la notación decimal

Mario A. Neri
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la notación decimal


Objetivo de aprendizaje: Leer, escribir, ordenar e interpretar números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de los números decimales en nuestra vida diaria.
    b. Presentación del problema: "Algunos alumnos de quinto grado desconocen la notación decimal. ¿Qué podemos hacer para ayudarles a comprenderla mejor?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del concepto de notación decimal a través de ejemplos visuales y concretos.
    b. Actividad 1: Juego de asociación. Los alumnos deberán emparejar números decimales escritos en notación decimal con su representación en letra. (15 minutos)
    c. Actividad 2: Resolución de problemas. Los alumnos resolverán problemas que involucren números decimales y su interpretación en diferentes contextos, como el dinero o las medidas. (10 minutos)



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y discusión grupal sobre lo aprendido en la clase.
    b. Tarea para casa: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de situaciones de la vida diaria en las que se utilicen números decimales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos aprendidos en la clase, como la escritura y lectura de números decimales en notación decimal y letra.



  2. Observación participativa: El docente tomará nota de la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas, su capacidad para resolver problemas y su comprensión del tema.




Enfoque