Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Que los alumnos conozcan, analicen e interpreten el uso de los tiempos verbales para narrar sucesos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre la narración de sucesos y los tiempos verbales.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán narrar un suceso de su vida utilizando el tiempo presente.


• Reflexión grupal sobre el uso del tiempo presente en la narración de sucesos.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento o texto en el que se utilicen los tiempos pretérito y copretérito.


• Análisis de la estructura del cuento y los tiempos verbales utilizados.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán reescribir el cuento utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Reflexión grupal sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito en la narración de sucesos.

Sesión 3:

• Actividad de observación y análisis: Los alumnos deberán ver un video o escuchar una grabación de una entrevista en la que se narren sucesos del pasado y del presente.


• Análisis de los tiempos verbales utilizados en la entrevista.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un compañero utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Reflexión grupal sobre el uso de los tiempos verbales en la narración de sucesos en una entrevista.

Sesión 4: