Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

REYNA DE
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo PDA: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Campo formativo: Conocer, comprender y transformar los problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo se sienten al ver cada imagen y anoten sus pensamientos.

  3. Compartir en parejas sus reflexiones y generar una puesta en común en el grupo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducir el concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Explicar que cada persona tiene su propia manera de enfrentar las situaciones cotidianas y que estas formas pueden variar según la cultura, la educación, las experiencias, entre otros factores.

  2. Presentar casos prácticos de situaciones cotidianas en las que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Por ejemplo, mostrar un caso de bullying y analizar cómo cada persona implicada en la situación tiene su propia perspectiva y reacciona de manera diferente.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso práctico para que lo analicen y discutan desde diferentes perspectivas. Cada grupo deberá identificar las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en el caso.

  4. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto del gr