Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que identifiquen qué características los definen.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "La falta de aprendizaje sobre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará un caso hipotético que refleje la problemática.


• Cada grupo debe analizar el caso y discutir posibles soluciones.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Identificación de los criterios que deben tener en cuenta para promover espacios de participación juvenil.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de participación juvenil que existen.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción de la interdisciplinaridad: Exposición de la relación entre la falta de aprendizaje en formación cívica y ética y su impacto en el desarrollo de habilidades socioemociona