Comprensión y producción de textos argumentativos
Monica Pérez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos
Tema: Mejorar el desempeño de alumnos en inferencias, comprensión lectora, fracciones, geometría, algebra y vida democrática a través de la lectura y la escritura de textos argumentativos.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos
- Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y analizar los argumentos que sustentan diferentes posturas en textos argumentativos sobre temas polémicos.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
b. Planteamiento del problema y la importancia de mejorar el desempeño en inferencias, comprensión lectora, fracciones, geometría, algebra y vida democrática a través de la lectura y la escritura.
c. Explicación de la metodología de Proyecto comunitario y cómo se relacionará con el tema.Desarrollo (30 minutos):
a. Presentación de diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.
b. Lectura individual de los textos y subrayado de los argumentos principales.
c. Discusión en grupos pequeños sobre los argumentos identificados.
d. Puesta en común y análisis de los argumentos en el grupo grande.Cierre (5 minutos):
a. Reflexión sobre la importancia de identificar los argumentos en textos argumentativos.
b. Asignación de tarea: buscar más ejemplos de textos argumentativos y analizar los argumentos que sustentan cada postura.
Sesión 2: Producción de textos argumentativos
- Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos podrán producir textos argumentativos sobre temas polémicos, utilizando los argumentos adecuados.
Desarrollo