Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta dominio de las operaciones básicas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de las medidas de tendencia central y dispersión.


2. Actividad práctica en la cual los alumnos deban interpretar un conjunto de datos y justificar sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y dispersión.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la unidad y su relevancia en la vida cotidiana.


• Diálogo en grupo sobre situaciones en las que se necesitarían interpretar medidas de tendencia central y dispersión.


• Actividad de diagnóstico para identificar el nivel de dominio de las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de moda, media aritmética y mediana, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Resolución de ejercicios en grupo para practicar el cálculo de las medidas de tendencia central.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Tarea: Investigar ejemplos de situaciones en la vida real donde se utilicen medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación del con