Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

MIGUEL ANGEL GARCIA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué tipos de creaciones literarias conocen? ¿Han leído alguna vez mitos, leyendas, fábulas, refranes, entre otros? ¿Qué saben sobre estos textos?

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes representativas de diferentes creaciones literarias y pedir a los estudiantes que las observen y comenten qué creen que representan.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos: Presentar las diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, como mitos, leyendas, fábulas, refranes, entre otros. Ejemplificar cada uno de ellos para que los estudiantes comprendan su estructura y características.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una creación literaria específica. Cada grupo deberá investigar sobre esa creación literaria, recopilar ejemplos y clasificarlos.

  • Presentación: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a la clase, explicando la estructura, características y ejemplos de la creación literaria asignada.


Cierre:



  • Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. ¿Qué les llamó la atención? ¿Qué les gustó más?

  • Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan un ejemplo de alguna creación literaria que no se haya mencionado en clase para compartirla en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué papel creen que juegan estas creaciones literarias en nuestra cultura? ¿Por qué es importan