La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
ROBERTO VALERO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV
Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Falta de estrategias de estudio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV para conocer los conocimientos previos de los alumnos.
- Introducir el problema interdisciplinar de la falta de estrategias de estudio y cómo este puede afectar su aprendizaje en la asignatura de Historia.
- Establecer los objetivos de la clase y el papel de la indagación en el proceso de aprendizaje.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, imágenes, mapas, vídeos) relacionadas con el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles preguntas para investigar y responder utilizando las fuentes de información proporcionadas.
- Los alumnos deberán utilizar estrategias de estudio, como la búsqueda en internet, la lectura comprensiva, la síntesis de información y la elaboración de resúmenes.
- Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.
Sesión 2:
- Realización de una clase magistral sobre los principales hallazgos de los grupos en relación con el desarrollo