La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

ROBERTO VALERO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV


Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Falta de estrategias de estudio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

  • Introducir el problema interdisciplinar de la falta de estrategias de estudio y cómo este puede afectar su aprendizaje en la asignatura de Historia.

  • Establecer los objetivos de la clase y el papel de la indagación en el proceso de aprendizaje.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, imágenes, mapas, vídeos) relacionadas con el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles preguntas para investigar y responder utilizando las fuentes de información proporcionadas.

  • Los alumnos deberán utilizar estrategias de estudio, como la búsqueda en internet, la lectura comprensiva, la síntesis de información y la elaboración de resúmenes.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.


Sesión 2:



  • Realización de una clase magistral sobre los principales hallazgos de los grupos en relación con el desarrollo