Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La falta de lectura en jóvenes adolescentes y la falta de comprensión en diversos tipos de texto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos literarios que conocen los alumnos y su importancia.


• Mostrar ejemplos de textos literarios y destacar su valor estético.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elegir un texto literario de su libre elección.


• Cada grupo debe leer el texto seleccionado y discutir sobre su valor estético, los elementos literarios presentes y su impacto en el lector.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus conclusiones y comentarios sobre el texto elegido.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y la comprensión de textos literarios.


• Establecer la relación entre la falta de lectura en jóvenes adolescentes y la falta de comprensión en diversos tipos de texto.


• Plantear acciones concretas para fomentar la lectura y la comprensión en la comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las acciones planteadas en la sesión anterior para fomentar la lectura y la comprensión en la comunidad escolar.


• Presentar ejemplos de textos literarios escritos en español o traducidos, destacando su diversidad de géneros y temáticas.

Desarrollo:

• Cada alumno