Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Artes

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Crear una ofrenda a un artista famoso.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en diferentes expresiones artísticas.

Desarrollo:

1. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas, música tradicional, pinturas, esculturas, etc.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica del patrimonio cultural.


3. Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación artística y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la próxima sesión.


4. Durante la investigación, cada grupo deberá buscar información sobre un artista famoso relacionado con la manifestación artística asignada.

Cierre:

1. Hacer una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural y cómo las manifestaciones artísticas contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia.


2. Asignar la tarea de investigar sobre el artista famoso asignado y preparar una propuesta de ofrenda en su honor.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar el objetiv