Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química - Propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Problema interdisciplinar: No saben identificar las propiedades extensivas y intensivas en su entorno.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión sobre la importancia de identificar estas propiedades en su entorno.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos y ejercicios para reforzar la comprensión del tema.


• Presentación de ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discusión sobre sus propiedades extensivas e intensivas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: que los alumnos busquen ejemplos de sustancias y materiales en su entorno y anoten sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en grupos pequeños para compartir los ejemplos encontrados y las propiedades identificadas.


• Puesta en común de los ejemplos y propiedades identificadas.

Desarrollo:

• Realización de actividades experimentales para diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.


• Observación y registro de los resultados obtenidos en las actividades experimen