Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de mejorar el nivel académico del alumnado.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en la sociedad actual. Realizar preguntas para despertar su interés, como por ejemplo: ¿Qué lenguas hablas aparte del español? ¿Qué te gustaría aprender sobre otras lenguas y culturas?


2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que uno de los problemas que se ha identificado en la comunidad es el bajo nivel académico, especialmente en el área de español. Comentar que se busca mejorar este nivel a través del valor de las lenguas y la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

1. Investigación y reflexión: Organizar a los alumnos en grupos y darles tiempo para investigar y reflexionar sobre las lenguas presentes en su comunidad, así como la importancia de la diversidad lingüística. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a Internet para que puedan obtener información. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


2. Elaboración de textos argumentativos: Una vez que los alumnos hayan investigado y reflexionado sobre el tema, pedirles que elaboren textos argumentativos en los que expresen sus conclusiones y promuevan la importancia de las lenguas y la interculturalidad crítica en la comunidad. Ayudarles a e