Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fabiola Trujillo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes Visuales - Secundaria 2º


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar a atender: Dificultad para comprender textos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de textos relacionados con las manifestaciones artísticas estudiadas.

  2. Rubrica de evaluación de la creación de una secuencia artística representando la riqueza pluricultural.


FASE 1: INICIO



  • Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  • Introducción de la problemática: "Dificultad para comprender textos relacionados con el arte".

  • Motivación: Proyección de imágenes de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  • Pregunta generadora: ¿Qué elementos artísticos pueden identificar en las imágenes proyectadas?


FASE 2: DESARROLLO


Sesión 1:



  • Actividad 1: Lectura de textos cortos sobre diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo. Se realizará en parejas, donde un estudiante leerá el texto en voz alta mientras su compañero lo escucha y toma notas.

  • Actividad 2: Análisis y discusión de los textos leídos. Los estudiantes compartirán sus notas y conversarán sobre los elementos artísticos presentes en cada manifestación.

  • Actividad 3: Realización de un collage grup