Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Guillermina Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las situaciones de riesgo provocadas por fenómenos naturales o por la acción humana, y sabe qué hacer y cómo reaccionar para salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Grado: Preescolar 2º


PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce las situaciones de riesgo provocadas por fenómenos naturales o por la acción humana, y sabe qué hacer y cómo reaccionar para salvaguardar su integridad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de estar preparados y saber qué hacer en situaciones de riesgo como sismos, incendios, etc.

  • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de distintos fenómenos naturales y situaciones de riesgo y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué podrían hacer para protegerse.

  • Exposición teórica: Explicar de manera sencilla qué son los sismos, incendios y otros fenómenos naturales, así como las medidas de prevención básicas que se deben tomar ante ellos.

  • Actividad práctica: Realizar una simulación de evacuación ante una situación de riesgo, como un sismo. Explicar a los alumnos los pasos a seguir y practicar en el aula.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los fenómenos naturales y las medidas de prevención.

  • Actividad lúdica: Jugar al "teléfono descompuesto" pero enfocándolo en la comunicación de una situación de riesgo. El primer alumno será el encargado de informar sobre el peligro y el siguiente deberá repetirlo al siguiente compañero, y así sucesivamente. Al final, comentar sobre la importancia de la co