Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Alison Serón
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de cuerpos geométricos y sus características, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  2. Dinámica de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno y preguntarles si conocen su nombre y características.

  3. Presentación del tema: Proyectar imágenes de diferentes cuerpos geométricos (cubos, paralelepípedos, esferas, conos) y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué características pueden identificar en cada uno.

  4. Diálogo y reflexión: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus conocimientos sobre los cuerpos geométricos y sus características.

  5. Presentación de la problemática: Plantear el problema de describir, comparar y construir figuras 3D utilizando diferentes materiales.


Sesión 2: Exploración y construcción de cuerpos geométricos (15 minutos)


Objetivo: Promover el aprendizaje por indagación a través de la exploración y construcción de cuerpos geométricos utilizando diferentes materiales.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Realizar una breve revisión de las características de los cuerpos geométricos vistos en la sesión anterior.

  2. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo diferentes materiales (cajas, bloques, cubos, etc.).

  3. Exploración y construcción: Pedir a los grupos que exploren los materiales y construyan diferentes cuerpos geométricos, como cubos, paralelepípedos, esferas y conos.

  4. Observación y reflexión: Durante la constru