Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Samantha Sarahí Ruiz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante la actividad de participación juvenil. 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en la construcción de identidades juveniles.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y preguntar a los estudiantes cómo creen que estos grupos influyen en la conformación de sus identidades juveniles.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "Promover espacios de participación".

  • División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un caso específico sobre un grupo juvenil que enfrenta dificultades para participar.

  • Investigación y análisis de los problemas que enfrenta el grupo juvenil asignado.

  • Identificación de posibles soluciones y estrategias para promover la participación del grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión colectiva sobre la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio