Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la Violencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los conceptos y explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, así como su aplicación al caso del ser humano. Se evaluará la comprensión y capacidad de análisis de los alumnos.

   
   



2. Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre la relación entre la violencia y los pueblos antiguos del mundo. Se evaluará su habilidad para argumentar, plantear preguntas críticas y escuchar y respetar las opiniones de los demás.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Introducción al concepto de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el proceso de aprendizaje.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los factores que permitieron la evolución de los pueblos antiguos y su relación con la biodiversidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la vida y obras de Charles Darwin y su teoría de la evolución.


• Análisis y discusión de las explicaciones de Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad.


• Aplicación de la teoría de Darwin al caso del ser humano y su evolución.